Unidad I - Evidencia 3

MI OBSERVACIÓN

Después de haber concluido con los conceptos básicos

que nos ayudan a reconocer  que es el desarrollo y cuales son los elementos que subyacen de él. En esta oportunidad  tuvimos que ponerlo en práctica por medio de la observación a dos o más niños entre edades distintas.El trabajo consistía en observar el comportamiento de dos niños que se encuentre juntos y poder anotar las semejanzas y diferencias que los caracterizan, desde luego tener que relacionar dichas conductas con lo trabajo en las sesiones anteriores.

Mi trabajo consistió en realizar la observación a una niña y  aun niño, hermanos, hijos de una comerciante. El trabajo se hizo satisfactoriamente en el plazo estipulado por la profesora, a continuación se deja el link del trabajo para su observación.

https://drive.google.com/open?id=0B-4I1wt_rIzqNGhuLXFNcUZLMHM

Reflexión:

Dentro de la unidad I se pudo  obtener mucha información base y valiosa para el progreso de las demás unidades, la dinámica usada por la maestra, los trabajos y sesiones grupales nos ha facilitados la comprensión de todo lo trabajado. Si bien recién somos nuevos en estos temas, eso no fue impedimento para no poder conocer, retener, reconocer y luego hacer uso de ello para la actividad final.

Fue muy oportuno de la profesora recoger preguntas de todos aquellos  que no hayamos comprendido y reforzarnos. Es una nueva etapa dentro de nuestra formación y creo que lo que aprendí me va ser muy útil para la actualidad actual como futura, muestra de eso esta en esta primera actividad de interacción con niños que realizamos. Ahora puedo decir que los niños tienen crecimiento distintos, ya sea por diferencia de edad o de genética. También puedo decir ahora que todo lo que los niños sienten o comprenden del exterior entra por sus sentidos o mejor dicho por su percepción. Y así muchas más relaciones que he aprendido en esta unidad.

Como punto final, reconocer que nosotros como futuros maestros tendremos diferentes labores, siendo una de ella ser  buenos mediadores al  momento de enseñar y que esto no es solo nuestra función, sino también los de otros actores como los padres de aquellos niños y también la sociedad a la pertenecemos.

Unidad I - Evidencia 2

CARACTERÍSTICAS Y FACTORES

Siguiendo el avance de la unidad I, en esta oportunidad se trabajo las "Características y Factores" del Desarrollo y siguiendo con la didáctica usada por la profesora se realizo  mapas sobre estos temas. Reconociendo que ya se había trabajado con el concepto  de desarrollo se pudo profundizar un poco más y delimitar que características presenta y cuales son sus factores.

A continuación se presenta los resultados de trabajo que se realizo.

Teniendo muestro mapas desarrollados pasamos a una explicación de nuestras dudas por la profesora realizando un retroalimentación de algunos puntos que no quedaron muy bien definidas por nosotros mismo.

Es así que tuvimos la tarea de incluir las características y los factores nuestro mapa grupal siempre buscando un orden y que se muestren lo referente a cada característica o factor.

A continuación se muestra el resultado del ultimo trabajo grupal dentro de la Unidad I

Reflexión:

Ya en esta sesión se pudo completar el mapa que de un inicio se estaba trabajando de manera grupal con ayuda de nuestros mapas individuales. Este trabajo se me hizo menos complicada que la anterior, ya que al conocer cual seria la dinámica y que funciones teníamos que realizar hubo muchas más iniciativa en realizarlo y culminarlo. Si en un inicio los conceptos nos dio una visión de que términos están relacionados con los niños y su desarrollo, pues esta parte tratada nos explica un poco más. 

Pude comprender que el desarrollo es continuo por que se dará durante toda la vida, esta basada en un patrón  que es referencia a nuestra herencia genética y multidimensional por el hecho que mientras se desarrolla las dimensiones sociales, afectivas, motoras también se van desarrollando todas a la vez, y que siempre están influidas  por factores ya sean  la interacción social, la experiencia o maduración.Además no podemos dejar de lado la gran importancia en participación negativa o positiva que tiene cada mediador en el aprendizaje del niño o niña.

A partir de todo lo visto y captado creo que me seria necesario buscar más ejemplos donde yo pueda observar que las características y los factores;y de esa manera hacer más efectivo mis saberes obtenidos en clases.

Unidad I - Evidencia 1

CONOCIENDO CONCEPTOS

Al dar inicio al curso de "Desarrollo Cognitivo del Niño" se nos presentaron algunas imágenes referenciales donde se podría reconocer cuales son los malos pensamientos que se tiene sobre algunos términos necesarios cuando se desea hablar o delimitar el tema de desarrollo o aprendizaje en los infantes.

Términos que se nos presento:

• Crecimiento 
• Desarrollo
• Percepción
• Pensamiento
• Memoria
• Pensamiento
• Aprendizaje

Pues, así se dio inicio  al desarrollo del curso con una actividad que consistía en la definición de aquellos términos pero relacionándolas con el fin de lograr plasmarla en mapa conceptual individual.

A continuación se muestran imágenes sobre el mapa realizado.

Foto 1: Definiendo Conceptos -primera parte

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Foto 2: Definiendo Conceptos -segunda parte

Teniendo la oportunidad de poder compartir nuestro mapa dentro de un grupo, donde se pudo construir un concepto mucho más delimitado y correcto se plasmo de la misma manera en un mapa conceptual grupal.

A continuación se deja la muestra los resultados

Reflexión:

Durante las sesiones en las que se trabajo los temas de Crecimiento y Desarrollo pude comprender y eliminar dudas sobre los conceptos de los términos anteriores, ya que por medio del trabajo individual y grupal se pudo lograr este objetivo personal. Además vale incluir la explicación que la profesora nos dio a aquellos términos que en un inicio se  nos hizo dudosos.

Creo que la didáctica fue muy buen usada por mí, ya que busque mi propia información, la comprendí y pude generar mi propio concepto, además que luego lo complemente poco a poco con lo de otros. ogre presentar a tiempo por las ganas que tuve de conocer lo referente al desarrollo del niño por lo valioso que sera para el momento que trabaje con los infantes.

Ahora puedo decir que el desarrollo es un proceso donde implica el aprendizaje, además que el desarrollo tiene relación con el crecimiento que  cuantifica la talla y peso de los niños y que dentro de estos se generan procesos como el pensamiento, memoria y percepción, que también están incluidos en el proceso de aprendizaje.

Como una de mis dificultades dentro de estas sesiones a manera personal es no poder decernir en que información basarme para poder crear mis conceptos, tiendo a buscar en paginas no confiables o cuales no te dan una información más completa. Sin embargo, mientras hacia mis búsquedas pude comprender que es recomendable usar fuentes confiables para nuestros trabajos. En cuanto de manera grupal una de mis dificultades fue no poder tener la facilidad conectar los conceptos y reconocer cuales de ellos podrían ir como iniciadores y otros como finalizadores.

Presentación

Mi Presentación

Mi nombre es Yhadira Aguilar, tengo 20 años y soy de Lima. 

Soy de talla media, bordando el 1.60 cm y desde niña he vivido en tres diferentes distritos de Lima: Chosica, Ate Vitarte y Santa Anita. Para que me conozcan un poco de mí soy amigable, sociable , comunicativa, me agrada conocer nuevos amigos y lugares; lucho por lo que deseo y aspiro con el fin de alcanzarlo un día.

Soy de talla media bordeo el 1.60 cm y tengo una familia que esta compuesta por 5 integrantes: Mi papá, mi mamá y mis dos hermanos. Mi familia  me han guiado desde mi infancia hasta la actualidad; por ello son uno de mis motores para lograr todo lo que me he propuesto con el fin de devolver agrada-mente toda su ayuda.

Actualmente curso la carrera de Educación Inicial en la Universidad Cayetano Heredia, el cual es un dicha muy grande para mí, ya que inicie estudiando gracias a una beca llamada "Vocación Maestro", el cual me esta abriendo muchas puertas necesarias para mi formación. 

Para mi la educación a nuestra primera infancia es indispensable ya que ellos son nuestro presente, es por ellos que  tengo grandes expectativas sobre el curso, siendo una de ellas  el conocer los procesos cognitivos que se presenta en el niño en actividades cotidianas,que son nuevas para ellos y como ello es muy necesario para nosotros que nos formamos como futuros educadores.

BIENVENIDA

Bienvenidos¡

Les doy la cordial bienvenida  mi blog "El Desarrollo del Niño", el cual sera un medio para mostrar mis conocimientos y saberes sobre los temas que se trataran durante el transcurso del curso "Desarrollo Cognitivo del Niño" dirigido por la profesora Liliana Muñoz Guevara. El cual se separara en tres unidades respectivamente teniendo dentro de ellas de 3 a 4 evidencias.  Es una oportunidad de dar a mostrar como va siendo mi avance y darme la oportunidad de mostrar algunas opiniones y deducciones de cuan importante es el desarrollo del niño(a) y ustedes puedan verlo y crear sus propias deducciones.

Nos encontramos dentro de sociedades en las cuales no es inevitable poder notar la presencia de alguien niño o niña entre ellos,por lo cual como miembro de una sociedad se ha visto la necesidad de observarlo y lograr su integración adecuada a un grupo de personas, es así que por este medio espero mantenerte al tanto de mis actividades, mis resultados, mis ideas y pensamientos sobre el avance de mi aprendizaje. Espero que sea de su importancia y les pueda hacer útil en cualquier aspectos.

Gracias por su visita.